Знакомство с координатами 3 класс планета знаний

Calaméo - математика 3 класс куз

знакомство с координатами 3 класс планета знаний

Календарно-тематическое планирование (математика 3 класс) Урок изучения и первичного закрепления знаний Развитие пространственных представлений, знакомство с методом координат на уровне. Рабочая программа по математике для 3 класса составлена с учётом общих Учебная программа и пособие УМК «Планета знаний» Знакомство с методом координат на уровне наглядных представлений. Презентация "Пишем цифры" предназначена для учащихся 1 класса. в конце учебного года 3 класса по программе "Планета знаний". Презентация и конспект урока математики по теме:" Координаты на плоскости", 4 класс . как 5 и 1; формированию навыка порядкового счета; начать знакомство с.

Формирование умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные Выполнять: Составлять краткую запись условия задачи, ставить Осмысленное чтение и восприятие текста.

Выделение главной мысли текста. Деление текста на смысловые части. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала.

Рабочая программа по математике. УМК "Планета знаний". 3 класс

Определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам. Формирование умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные 3 Умножаем и делим на 3 1 29 ку, икт текущий Таблица умножения на 3. Формирование умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные вопросы к задаче.

Проводить вычисления по аналогии. Ориентироваться в рисунке- схеме, извлекать данные, записывать их в форме краткой записи условия.

знакомство с координатами 3 класс планета знаний

Наблюдать за делимостью чисел на 2 и на 5, за разрядным составом чисел, делящихся на 9, делать выводы, использовать их при вычислениях. Давать качественную оценку ответа к задаче сможет ли…, хватит ли…, и. Осваивать терминологию, связанную с компьютером файл, папка. Распределять работу при выполнении заданий в паре Находить нужную информацию в именном Находить нужную информацию в именном указателе в конце учебника Осваивать терминологию, связанную с компьютером файл, папка.

Распределять работу при выполнении заданий в паре Освоение системы социально принятых знаков и символов, существующих в современной культуре и необходимых как для обучения, так и для его социализации. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя и самостоятельно. Отработка табличных случаев умножения и деления на 6; решение текстовых задач.

Формирование умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные 5 Умножаем на 5 1 33 Ку,теку щий контрол ь Таблица умножения на 5.

знакомство с координатами 3 класс планета знаний

Формирование умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные 6 Умножаем на 7. Отработка табличных случаев умножения и деления на 7; решение текстовых задач. Отработка табличных случаев умножения и деления на 8 и на 9; решение текстовых задач.

Знакомство с признаком делимости чисел на 9. Формирование умений выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные указателе в конце учебника.

Находить нужную информацию в именном указателе в конце учебника. Уст счет 1 39 Уо ИСЗ, взаимок онтроль 1. Формирование умений применять знание таблицы умножения при вычислениях и решении текстовых задач 9 Решаем задачи, вычисляем, сравниваем 1 41 Урок- исследо вание 2.

Формирование умений сравнивать значения выражений 10 - 11 Закрепление изученного 1 43 Уо и сз 3. Формирование умений сравнивать значения выражений Числа и фигуры 11ч 1 Периметр многоугольника 1 45 Уин.

Отработка вычислительных навыков Различать многоугольники. Сравнивать длину предметов, выраженную в разных Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях 2 Единицы длины 1 47 ку икт, текущий контроль 9.

Формирование умений переводить метры в сантиметры. Отработка вычислительных навыков 3 Переводим единицы длины Дециметр, Диагн. Формирование представлений о десятичном принципе построения системы единиц длины. Формирование умений переводить миллиметры в сантиметры.

математика 3 класс куз

Отработка вычислительных навыков 4 Вычисляем площадь 1 Ур- Сравнивать длину предметов, выраженную в разных единицах. Вычислять площадь прямоугольника; неизвестную сторону. Определять площадь прямоугольного треугольника. Различать кратное и разностное сравнение. Вычислять значение выражения в 2—3 действия. Находить ось симметрии фигуры. Использовать в своей деятельности простейшие приборы: Планирования последовательно сти шагов при решении задач Сравнивать предметы, объекты: Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Определять план выполнения заданий 5 Увеличиваем и уменьшаем фигуры 1 53 Интегрир. Формирование первоначальных представлений о кратном сравнении 6 Строим фигуры из кубиков 1 55 Ку. Формирование первоначальных представлений о вычислении объёма прямоугольного параллелепипеда без термина. Знакомство с единицами объёма кубический сантиметр, кубический метр, кубический дециметр.

Формирование умения решать задачи на кратное сравнение 7 Проектируем сад 1 57 проект Соотносить реальные размеры объекта и его размеры на схеме. Чертить план по заданному алгоритму. Формирование умений выбирать маршрут. Измерение длин отрезков на плане, вычисление реальных размеров, рисование плана по заданному описанию 8- 9 Повторение, обобщение изученного 2 65 Уо и сз Решать нестандартные задачи по выбору 10 - 11 Контрольная работа за 1 чет Работа над ошибками.

Находить симметричные предметы в окружающей обстановке. Узнавать новое о симметрии. Разбивать фигуры на части и конструировать фигуры из частей. Заносить данные в таблицу. Вычислять и сравнивать значения выражений. Группировать слагаемые, множители; выполнять вычисления рациональным способом. Находить неизвестное слагаемое, неизвестный множитель. Решать задачи в 2—3 действия: Составлять краткую запись условия Группировать слагаемые, множители; выполнять вычисления рациональным способом.

Находить неизвестное слагаемое, неизвестный множитель Наблюдать за свойствами умножения на 10,; делать выводы, использовать их при вычислениях.

знакомство с координатами 3 класс планета знаний

Прогнозировать результаты умножения число нулей в конце ответа Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания. Конструировать фигуру из заданных. Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания. Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике Использовать в своей деятельности простейшие приборы: Планирования последовательности шагов при решении задач.

Различения способа и результата действия; выбора способа достижения поставленной цели. Сравнивать и группировать предметы, объекты 2 Переставляем множители 1 71 Урок- исследован ие текущий контроль Формирование умений устно выполнять умножение чисел в пределахприменять переместительный закон умножения для определения значения выражени 3 Складываем и вычитаем 1 73 Ку. Формирование умений применять сочетательный закон сложения при вычислениях; выполнять сложение двузначных чисел с переходом через сотню 6 Умножаем и делим на 10,1 79 Урок изучения нового Формирование умений применять сочетательный закон умножения при вычислениях; выполнять умножение круглых чисел 8 Закрепление изученного 1 83 Уо и сзсамоконт роль Формирование умений применять сочетательный закон умножения при вычислениях; выполнять умножение круглых чисел 9 Умножаем сумму 1 85 Ку.

Формирование умений выполнять умножение двузначного числа на однозначное; выбирать удобный способ вычислений Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

знакомство с координатами 3 класс планета знаний

Умножать и делить двузначное число на однозначное в пределах Вычислять периметр прямоугольника разными способами. Решать задачи разными способами.

Контролировать выполнение вычислений, находить ошибки и исправлять. Анализировать выражение и выбирать подходящий способ вычисления. Составлять выражение для решения задачи. Исследовать свойство умножения на число 0. Прогнозировать результат сложения по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

Анализировать, группировать различные объекты, явления, факты. Использование знаково- символических средств для моделирования математической ситуации, представление информации; сравнение и классификация по существенному основанию. Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Осмысленное чтение и восприятие текста. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий Выделение главной мысли текста.

Выборочное чтение с целью нахождения необходимого 10 Умножаем и складываем 1 87 Комбиниро ванный Урок, икт текущий контроль Формирование умений выполнять деление двузначного числа на однозначное; выбирать удобный способ вычислений 12 Повторяем все правила. Формирование умений прогнозировать результат 16 Закрепление изученного 1 99 Урок обобщения и систематиз ации знаний Формирование умений прогнозировать результат 17 - 18 Матем дикт.

Работа над 2 Урок контроля. Числа и величины 11ч 1 Измеряем время 1 — уин 2. Развитие временных представлений учащихся Переводить единицы измерения времени. Сравнивать длительность событий, длину пути. Решать задачи, содержащие единицы времени. Решать задачи на определение длины пути, времени и скорости движения. Ориентироваться в рисунке-схеме, выбирать на схеме оптимальный маршрут движения, использовать свойство сторон прямоугольника для определения длины маршрута.

Моделировать взаимное положение объектов и направление движения на числовом луче. Соотносить заданную скорость движения с объектами движения пешеход, машина, самолет, птица. Исследовать зависимость между длиной пути, временем и скоростью движения. Использовать умение находить неизвестный множитель для определения времени и скорости движения. Соотносить заданную скорость движения Определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам.

Освоение системы социально принятых знаков и символов, существующих в современной культуре и необходимых как для обучения, так и для его социализации. Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы задачи.

Планировать свою деятельность с опорой на шаблон в рабочей тетради 2 Минуты в часы — и обратно 1 — куикт текущий контроль 5.

Развитие временных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков 3 Сутки, месяц, год 1 — Комбиниро ванный Урок, икт текущий контр 9. Формирование умений решать текстовые задачи, содержащие единицы измерения времени. Формирование умений решать текстовые задачи, содержащие единицы измерения длины. Основные темы изучаются в несколько этапов, причем каждый возврат к изучению той или иной темы сопровождается расширением понятийного аппарата, обогащением практических навыков, более высокой степенью обобщения.

Поделен на несколько крупных тем, которые, в свою очередь, подразделяются на несколько блоков уроков подтем. Этот принцип реализуется через выделение инвариантной и вариативной части содержания образования. В учебниках по данному курсу вариативная часть содержит задания на дополнительное закрепление обязательного материала; блоки заданий, дифференцированных по уровню сложности и объему; задания на применение полученных знаний в нестандартных ситуациях; задания на развитие логического мышления и пространственных представлений; задания на формирование информационной грамотности.

Вариативная часть создает условия для развития познавательного интереса и формирования познавательной деятельности учащихся. Важное место в программе отводится пропедевтике как основного изучаемого материала, традиционного для начальной школы, так и материала, обеспечивающего подготовку к продолжению обучения в основной школе.

Поэтому активно используются элементы опережающего обучения на уровне отдельных структурных единиц курса: В процессе изучения курса используются уроки знакомства с новым материалом и закрепления изученного, уроки-презентации, уроки-тренинги, уроки обобщения и систематизации знаний, уроки-путешествия, комбинированные уроки.

Основными методами и формами контроля могут быть: Решение задач на движение Цели. Развитие пространственных представлений учащихся.

Рабочая программа по математике (3 класс) УМК Планета знаний - БОТАН

Знакомство с приемами вычитания числа из суммы. Отработка умений выполнять сложение чисел с переходом через разряд Знакомство с координатами Цели. Знакомство с методом координат на уровне наглядных представлений Выполнять письменное сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд. Находить неизвестное число в равенстве. Составлять выражения для выполнения подсчётов при выполнении заданий. Устанавливать соответствие заданного выражения условию задачи.

Вычислять периметр и площадь прямоугольника. Выполнять сложение и вычитание именованных чисел длин. Решать задачи в действия, содержащие единицы длины, массы; на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, остатка. Вести протокол сделанных ходов. Выбирать маршрут передвижения, основываясь на предложенной информации. Строить дерево вариантов и подсчитывать число возможных вариантов маршрута. Ориентироваться в чертежах, рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.

Отображать табличные данные на столбчатой диаграмме. Выбирать способ вычисления, соответствующий чертежу, схеме.

Узнавать новые сведения из истории математики. Сложение именованных чисел Цели. Знакомство с методом координат на уровне наглядных представлений.

Отработка вычислительных навыков Знакомство с диаграммами Цели. Формирование представлений о способах отображения информации с помощью столбчатых диаграмм. Решение нестандартных задач Цели. Математика на клетчатой бумаге.

знакомство с координатами 3 класс планета знаний

Вычитание без перехода через разряд Цели. Вычислять значение выражения в действия разными способами по порядку действий, используя правила вычитания числа из суммы и вычитания суммы из числа. Выполнять сложение и вычитание именованных чисел. Решать задачи разными способами.

Определять начало, конец и длительность событий. Прогнозировать результат вычитания определять последнюю цифру разности. Контролировать правильность вычислений, решения уравнений.

Исследовать возможность проведения вычислений разными способами. Ориентироваться в ситуации купли-продажи, считать сдачу, проверять чеки. Ориентироваться в датах собственной жизни и жизни членов семьи даты рождения, возраст. Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами, обсуждая, проверяя и сравнивая варианты выполнения задания. Узнавать новое о важных изобретениях, жизни замечательных людей. Решать нестандартные задачи по выбору. Планировать свою деятельность с опорой на шаблон в рабочей тетради.

Вычитание с переходом через разряд Цели. Формирование умений выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в столбик; моделировать условие задачи Вычитание из круглых чисел Цели.

Формирование умений выполнять вычитание из круглых чисел; записывать вычисления в столбик Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд Цели. Формирование умений выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в столбик Вычитание суммы из числа Цели. Знакомство с приемами вычитания суммы из числа. Развитие пространственно-временных представлений учащихся. Решение задач на определение продолжительности, начала, конца события. Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через разряд Знакомство с алгоритмом письменного умножения Цели.