Занятие знакомство с цифрой

ФЭМП " Знакомство с цифрой 2" - дошкольное образование, уроки

занятие знакомство с цифрой

Конспект занятие по математике "Цифра 7 и число 7" Воспитатель: мы продолжим знакомство с цифрой 7,будем писать цифру 7. Занятие 1. Цель. Познакомить детей с цифрами 1, 2; развести понятие числа и цифры, уточнить понятие пары и уметь ориентироваться на листе. Занятия по ФЭМП. на тему: «Знакомство с цифрой 1, обозначающей число « один» в средней группе. Воспитатель: Пузырева А. В.

Для этого нам необходимо отправиться в лес и посмотреть, что же там делает Котик. Ребята, как вы думаете, что такое лес? Что растет в лесу? Педагог показывает на ручеек, расположенный на фланелеграфе,и спрашивает у детей знают ли они что это.

Число и цифра 3 (видеоурок)

Возле ручейка растут другие деревья. Выставляет на фланелеграф высокие деревья ближе к ручейку и низкие дальше от ручейка. Какие деревья по высоте? Где находится высокое низкое дерево? Ближе к ручейку дальше от ручейка.

Предлагает прогуляться по лесу. Ветер дует нам в лицо поднимают руки над головой Закачалось деревцо качание руками из стороны в сторону Ветерок все тише, тише качание руками замедляется Деревцо все выше, выше тянутся вверх В.: Давайте присядем на пенечки и послушаем историю.

Занятия по ФЭМП «Знакомство с цифрой 1, обозначающей число «один» в средней группе

По ходу рассказывания педагог задает вопросы — загадки. Слышит Котик, кто-то плачет. Это был Зайчонок, он потерял маму. Сколько зайчат нашел Котик 1.

  • Конспект занятия по математике «Знакомство с цифрой 2»
  • Конспект занятия. "Знакомство с числом и цифрой 0".
  • ФЭМП " Знакомство с цифрой 2"

Взял его с собой, согрел и пошли они. Вдруг слышит кто-то пищит. Он выпал из дупла во время грозы. Взял и его Котик с.

Математическое развитие детей от 3 до 4 лет. Знакомство с цифрами. Решение конструктивных задач.

Сколько бельчат нашел Котик 1. А дождь все усиливался.

занятие знакомство с цифрой

Где же спрятаться от дождя? Смотрит, стоит Антошка на одной ножке. Что это, ребята гриб. Выиграл тот, кто нашел больше цифр.

Показываем ребенку сразу две цифры 1 и 2. Просим отобрать похожие на каждую из. Просим показать среди предметов упражнения фигурку, которая только одна. Только один красный кубик. Только один зеленый треугольник. Два больших синих треугольника. Если ребенок легко выделяет показанные ему цифры, распознает их в любом положении в том числе узнает их вверх ногамиможно показать ему на этом же занятии цифру 3 и добавить упражнение на ее распознавание.

Игру повторяем, меняя цифру. Ребенок проверяет себя, называя и указывая цифру пальцем: Понадобятся вырезанные из мелкой наждачной бумаги и приклеенные на картон цифры наждачную бумагу можно заменить плотной бархатной. Завязываем ребенку глаза и, взяв его за руку, обводим его пальчиком цифру в той последовательности, как она пишется.

Ребенок должен угадать цифру. Сначала играем с изображениями цифр 1 и 2, затем добавляем изображение цифры 3.

Если вы знакомили ребенка на этом занятии только с цифрой 1, то рассматриваем только один графический образ. Если ваш ребенок уже легко распознает все три цифры, то можно учить его обводить изображения всех трех цифр.

Используем фигурки, изображающие "печенье": Куклам, сидящим за столом, надо раздать "печенье" на тарелки. Эти же фигурки в дальнейшем будут использоваться для конструирования.

занятие знакомство с цифрой

Фигурки окрашены в три цвета: Просим ребенка раздать по 1 "печенью", затем - по 2, по 3. Каждый раз гости "съедают" печенье. Усложняя упражнение, просим раздать: При этом ребенок самостоятельно выбирает фигурки из коробочки. Можно помочь ребенку, подсказывая: Правильно, два треугольника" и. Если ребенок при этом учитывает не только форму, но и цвет, это прекрасно, если нет, то это - третий этап усложненного задания все это не следует делать в одном занятии.

Зайчик живет в таком домике: Сложи такой домик для зайца.